CEEAA召開2023年學(xué)術(shù)委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)議

發(fā)布日期:2023-11-01 來(lái)源: 作者:系統(tǒng)管理員

  2023年10月21至22日,中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)(以下簡(jiǎn)稱“認(rèn)證協(xié)會(huì)”)2023年學(xué)術(shù)委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)議在浙江寧波召開。教育部高等教育司理工處一級(jí)調(diào)研員侯永峰,認(rèn)證協(xié)會(huì)常務(wù)理事、秘書長(zhǎng)、教育部教育質(zhì)量評(píng)估中心副主任周愛軍,2023年世界工程教育大會(huì)聯(lián)合主辦方、寧波工程學(xué)院校長(zhǎng)邵千鈞出席會(huì)議。學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、部分核心認(rèn)證專家以及認(rèn)證協(xié)會(huì)秘書處有關(guān)人員參加會(huì)議。會(huì)議通報(bào)了擬于11月中旬召開的2023年世界工程教育大會(huì)籌備情況,并重點(diǎn)對(duì)“認(rèn)證工作總結(jié)與規(guī)劃”、“認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)修訂”、“培訓(xùn)方案與教材、案例編寫”三個(gè)主題進(jìn)行了研討,分別由學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員顧佩華、副主任委員陳道蓄和委員樂(lè)清華主持。

學(xué)術(shù)委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員顧佩華主持會(huì)議

  侯永峰回顧了在教育強(qiáng)國(guó)背景下當(dāng)前工程教育面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn),他指出隨著技術(shù)革新的速度不斷加快、資源環(huán)境的約束不斷增強(qiáng)、人才供需的矛盾日益突出,對(duì)工程人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求,工程教育專業(yè)認(rèn)證作為推動(dòng)工程教育改革的重要手段和渠道,在工程人才能力培養(yǎng)中發(fā)揮了重要、獨(dú)特的作用。

教育部高等教育司理工處一級(jí)調(diào)研員侯永峰講話

寧波工程學(xué)院校長(zhǎng)邵千鈞介紹2023年世界工程教育大會(huì)籌備情況

  會(huì)議通報(bào)了即將于11月中旬在浙江舉辦的2023年世界工程教育大會(huì)籌備情況。截至目前已有15個(gè)國(guó)家及港澳臺(tái)地區(qū)的近40位國(guó)際專家確認(rèn)參加,同時(shí)邀請(qǐng)了部分國(guó)內(nèi)高校校長(zhǎng)、行業(yè)組織領(lǐng)導(dǎo)、院士或?qū)<??;顒?dòng)還包括青年學(xué)生大會(huì)、工業(yè)和人文設(shè)施考察、工程教育專業(yè)認(rèn)證工作研討培訓(xùn)等相關(guān)內(nèi)容。

  上海交通大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)吳靜怡教授、電子信息與電氣工程類專業(yè)認(rèn)證委員會(huì)副主任章兢教授分別從學(xué)校和專家視角介紹了認(rèn)證工作產(chǎn)生的影響和對(duì)未來(lái)做好認(rèn)證的意見建議,認(rèn)證協(xié)會(huì)秘書處向會(huì)議報(bào)告了過(guò)去6年認(rèn)證工作總結(jié)和下一階段認(rèn)證工作有關(guān)設(shè)想。在聽取專家報(bào)告和秘書處報(bào)告基礎(chǔ)上,會(huì)議進(jìn)行了深入研討。會(huì)議認(rèn)為,過(guò)去6年認(rèn)證協(xié)會(huì)進(jìn)一步深化了工程教育認(rèn)證理念,頒布了工程教育認(rèn)證團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn),制定了大量工作輔導(dǎo)文件,逐步形成了基于以能力產(chǎn)出為主線和評(píng)價(jià)機(jī)制為底線的認(rèn)證工作邏輯,確保了在當(dāng)前階段“產(chǎn)出導(dǎo)向”教育能夠落地實(shí)施。會(huì)議指出,截至目前,工程教育認(rèn)證工作已覆蓋超過(guò)12%的工科專業(yè)布點(diǎn)數(shù),絕大多數(shù)省份已有認(rèn)證專業(yè),成為中國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系的重要組成,有力促進(jìn)了工程教育改革和發(fā)展。6年來(lái),認(rèn)證協(xié)會(huì)積極推動(dòng)行業(yè)深度參與認(rèn)證治理和認(rèn)證實(shí)踐,積極推動(dòng)認(rèn)證結(jié)果與注冊(cè)工程師制度和工程能力評(píng)價(jià)結(jié)果銜接,在實(shí)現(xiàn)了國(guó)際多邊互認(rèn)基礎(chǔ)上,圓滿完成了首輪《華盛頓協(xié)議》周期性檢查。會(huì)議討論了未來(lái)6年的工作設(shè)想,就工程教育認(rèn)證的體系建設(shè)、能力建設(shè)、認(rèn)證實(shí)施、機(jī)制改革等進(jìn)行了深入研討,強(qiáng)調(diào)下一階段的主要任務(wù)要聚焦治理體系建設(shè)、組織實(shí)施體系建設(shè),強(qiáng)化認(rèn)證制度建設(shè)、強(qiáng)化專家隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)術(shù)研究,提升國(guó)際影響,拓展認(rèn)證規(guī)模與認(rèn)證形式,加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè),不斷提升認(rèn)證質(zhì)量。

  認(rèn)證協(xié)會(huì)秘書處介紹了認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的修訂背景、原則和主要修訂建議,南方科技大學(xué)周利民教授介紹了“解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力的理解與評(píng)價(jià)”、南京大學(xué)陳道蓄教授介紹了“批判性思維、終身學(xué)習(xí)能力的理解與評(píng)價(jià)”、清華大學(xué)于歆杰教授介紹了“工科學(xué)生的價(jià)值塑造”、上海工程技術(shù)大學(xué)王迪教授介紹了“工科畢業(yè)生素質(zhì)與職業(yè)能力要求調(diào)研情況”、清華大學(xué)喬偉峰教授介紹了“畢業(yè)要求修訂的思考和建議及初步修訂稿”,在聽取相關(guān)報(bào)告的基礎(chǔ)上與會(huì)專家對(duì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、尤其是畢業(yè)要求的修訂進(jìn)行了深入研討,對(duì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)修訂稿提出了建設(shè)性意見和建議。

  華東理工大學(xué)樂(lè)清華教授介紹了“學(xué)校及專家培訓(xùn)課程框架與培訓(xùn)安排”、南京理工大學(xué)吳曉蓓教授在線介紹了“認(rèn)證案例遴選及機(jī)制建設(shè)”、北京工業(yè)大學(xué)蔣宗禮教授介紹了“工程教育專業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)講義”、北京交通大學(xué)張星臣教授介紹了“服務(wù)卓越工程人才培養(yǎng)的專業(yè)認(rèn)證學(xué)校機(jī)制建設(shè)指引”、南京郵電大學(xué)陳鶴鳴教授在線介紹了“認(rèn)證專家工作參考修訂的初步考慮”,在聽取相關(guān)報(bào)告基礎(chǔ)上與會(huì)專家進(jìn)行了深入研討,達(dá)成了共識(shí)。會(huì)議要求根據(jù)研討意見,請(qǐng)有關(guān)負(fù)責(zé)專家進(jìn)一步完善后分類推進(jìn)。

  周愛軍秘書長(zhǎng)在會(huì)議總結(jié)中回顧了歷次學(xué)術(shù)委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)議取得的成果,肯定了委員會(huì)工作取得的成績(jī),并就下一階段的認(rèn)證工作提出了有關(guān)要求。周愛軍指出,認(rèn)證工作作為工程教育的重要抓手和導(dǎo)向目標(biāo)極大推進(jìn)了工程教育改革,工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)在推動(dòng)教育觀念轉(zhuǎn)變,構(gòu)建新的專業(yè)教學(xué)模式等方面起到了重要作用。此次認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的修訂,在實(shí)質(zhì)等效和內(nèi)涵明確的前提下要做好標(biāo)準(zhǔn)的“中國(guó)化”,在中國(guó)語(yǔ)境下表達(dá)新內(nèi)涵,力求專家、高校、專業(yè)和一線教師等認(rèn)證工作的各方參與者均能夠深刻理解和落實(shí)。同時(shí)要重視認(rèn)證培訓(xùn)、教材和案例編寫等工作,推動(dòng)認(rèn)證工作再上新臺(tái)階。

周愛軍秘書長(zhǎng)總結(jié)講話

  本次會(huì)議是我國(guó)通過(guò)《華盛頓協(xié)議》周期性檢查以來(lái)的首次學(xué)術(shù)會(huì)議,會(huì)議總結(jié)了過(guò)去一個(gè)階段的成績(jī),指出了當(dāng)前認(rèn)證工作存在的不足和問(wèn)題,梳理和明確了下一階段改進(jìn)的方向與主要任務(wù),形成了認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)修訂的初步文本,明確了培訓(xùn)體系、培訓(xùn)教材與案例編寫等工作方案,對(duì)進(jìn)一步統(tǒng)一思想、聚焦重點(diǎn)、持續(xù)改進(jìn)工程教育認(rèn)證工作具有重要意義。